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【差がつく】河合塾マーク模試・記述模試【活用法】

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5月。

 
高3生シーズンの模試の開幕だ。

 
突然だが、模試返却後の自分をイメージしてほしい。

 
「あ~E判定だよ~」模試の返却は憂鬱だよね。
でも大丈夫だ。

 
5月の模試は浪人生の方が強い。
現役生はこれからだ。

 
しかし判定のみに目がいったのなら、
長期的な目で見て大丈夫とは言えない。

 
大学受験ビギナーに対して判定なんて何の価値もない!
もっと本質をみてほしい。

 

では、模試を受ける目的を考えてみよう。

 
模試とは今まで学習した範囲の習熟度を測る試験。

 
落とした問題から自分の課題を発見し
次の模試(8月)までに修正をする。

 
これが正しい模試の使い方だ。

 
そして大事な箇所だけもう一度言う。

 
模試とは「今まで学習した範囲の習熟度を測る試験」である。

 
え?新しい範囲って出ないの?
うん、出ません。

 
つまり、高校2年間、
しっかり勉強している人なら得点が出る仕様になっている。

 
勉強したつもりでも、
得点が出なければ、
今までの学習範囲を見直すべきだ!

 
と、そうとらえるべきだ。

 
だから、そのまま判定だけみて一喜一憂して、
漠然と勉強時間を増やしても
模試での失策を放置したままだと、
非常に効率が悪いよ。

 
模試からはそういうメッセージを受け取るべきなのだ。

 
理社の場合は少し違う。
学校によってはカリキュラムが異なるだろうから
出題範囲はあらかじめ決まっている。

 
例えば世界史。
5月模試では15世紀まで、8月模試では18世紀まで。
要はこのペースでやれば大丈夫だ!ということ。

 

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問題は、どうやって自分の現状を分析をするかということ。
こればかりは一人じゃ難しい。

 
当たり前な話だが、現役生はみんな大学受験ビギナー。

 
例えばこういう相談内容があったとしよう。

 
「英語の文法問題は解けた。
でも長文を落としまくって、
これから読解量を増やそうと思う。」

 
なるほど、「文法が終われば長文」という
全体像をもっているようだ。

 
しかし読解量を増やしただけで、
「1~2年」の範囲をリカバーできるのだろうか?

 
長文問題は文章の内容が掴むのが大前提だが、

 
たとえ内容がつかめたとしても
正解となる選択肢の単語やイディオム、
構文が分からなければ永遠に正解に辿り着くことができない。

 
ひとえに長文問題と言っても、
何が出来なかったのかは千差万別で
模試後の対策も一人一人違ってくるのです。

 
だから模試後はじっくり

 
「どこで落としたか」よりも
「なぜ落としたのか」を

 
吟味しなければならない。

 
そして、「今後、何をするのか」を
精査する必要があるのです。

 
【LINE@でよくある質問】

 

模試は何を受けたらいい?河合?駿台?

 
河合=基礎 駿台=発展
というイメージがあります。

 
5月は受験スタートの段階なので、
今後の方を決める上で大事な時期です。

 
5月現在の習熟度を測り、
夏休み前までに何をすべきなのかを
しっかり把握したほうがよいのですが、

 
模試の問題の難易度によって、
把握できる領域が少し変わってしまうと思います。

 
センター試験で8割以下=問答無用で基礎の確認!
センター試験で8割以上=まだまだ基礎の確認!
センター試験で9割以上=発展編に挑戦!

 
基礎学力に不安があるなら河合。

 
基本を疎かにしたまま受験勉強を進めると地獄を見ます。

 
発展問題にチャレンジをしても、
「なぜ落としたのか」が不透明になります。

 
現段階で、
センター3教科それぞれで9割取れるのであれば、

 
河合模試を受ける価値が薄まるので、
発展編の駿台にチャレンジしても可!

 

そんな感じです。

 

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