浦高・一女・大宮・市立浦和合格のための自立型思考への導き方（２） - 浦和高校受験専門塾 雄飛会 | 浦和高校合格 埼玉の高校受験へ徹底指導

今回は、「ミス」や「間違い」との付き合い方です。

誰もが「ミス」や「間違い」は嫌なものです。

ちょっとした意識の違いですが、

伸びる生徒は、バツが大好きで楽しめてしまいます。

このバツこそが成績を伸ばす可能性だと気づいています。

だからこそ、バツをできるようにすることに時間を使えるのです。

伸びない生徒は、逆にバツが大嫌いです。

存在を消しにかかります（笑）

解答や解説や前にやったことなど、何かを見ながらやる

バツを見て見ぬふり、放置

バツと向き合えない

ケアレスミスとして出来たものとしてしまう

書き変えちゃう

解答を見ているだけで定着させず、

次はできると安易に思い込む。

ちょっとした意識の差ですが、

この差は半端なくでかい。

自立型思考に導くためにこの差を

徹底的にコミュニケーションしなければなりません。

素直な子はすぐ意識が変わりますが、

このバツ恐怖症は人によってなかなか治りません。

こちらから導かないと気づかないで

受験を終わる子もたくさんいるでしょう。

そして、

「できない問題」に遭遇した時の差も存在しています。

伸びる生徒は、

これ以上考えても仕方がないという、

ヒントをもらうタイミングを客観的に把握できます。

伸びない生徒は、

そもそも考えてもいない場合もあるのですが、

ヒントをもらうタイミングが圧倒的に遅いです。

「見切り力」が必要です。

その見切り力で、

時間をかけるべき「理解」してからの「定着」するための

演習の繰り返しに集中するのです。

また、バツをもらったときの「修正力」も差があります。

自力でさかのぼって修正できる力をつける必要がありますが、

伸びない子は性格もありますが、

一度自分の解答を出すと、

自分の解答を客観的に疑えない傾向が強いです。

この傾向が強いとテストでのケアレスミスの発見ができません。

そこの差も得点力の差になります。

これらの意識の差を、

急がば回れで何とかしてあげる、

繰り返しのコミュニケーション、時間が必要です。

浦高・一女・大宮・市立浦和に合格する子は

例外なくこの自立型思考を磨いてきています。

スパルタで厳しいのに

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