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内申点爆裂大作戦!小さいけれど大きな差とは。オール5奪取への秘訣を伝授!!!(2)

 

前回の記事はこちら ↓ ↓ ↓

内申点爆裂大作戦!オール5奪取への秘訣を伝授!!!(1)

 

今回は、

 

【3】→【4】

【4】→【5】

 

この微妙なラインの判別の仕方を伝授。

 

結構、重要な指標です。

 

「興味・関心・態度」の項目が

【A】であること

 

これはもう一個上のチャンス!

 

【B】であると、遠い。

むしろ一個下に近いことも。。。

 

これ先生の意思表示です。

 

簡単に言えば、好き嫌い(笑)

先生も人間なので。

 

好ましい態度で、授業に積極的に参加し、

授業の進展や盛り上げに協力的な生徒

 

これ【A】ね。

 

で、これが点数の同じくらいの生徒が多数いる時

 

【3】を【4】に

【4】を【5】に

 

押し上げるのです。

 

また【B】

 

提出物も出さないし興味関心ないよねー

態度悪いですよー

ツマラナそうで授業やりずらいのだけど?

いつも眠そうだよね?

うるさいから黙ろうねー

 

という意思表示だけでなく

 

「お前、誰???」という意思表示でもあります。

授業でも目立っていないと。

 

何人の生徒見てると思っているの???と

 

そりゃ、思い出せない生徒は

同じ点数の生徒が多数いるときに

一つ上の評定は回ってこないことになりますよねー。

 

一柳みたいに奥ゆかしく、大人しい生徒(笑)

またどうしても好きになれない先生の場合

逆に先生に嫌われてしまう場合

 

こういう場合は結構厳しいですね。

 

仕方ありません。

  

点数で押し倒すしかありません(笑)

一柳流のストロングスタイルで(笑)

 

一柳少年は

先生の媚びを売るような真似ができなかったので。

 

ま、結論としては

 

ニコニコ楽しそうに積極的に授業に参加

先生が授業をやりやすくするために協力

先生の記憶に残るような素晴らしい提出物

 

この積み重ねが「興味・関心・態度」が

【A】に、

 

そして、【3】→【4】

【4】→【5】にというオール5への道に通じています。

 

でも、そういう授業態度が

テストの結果にも直結しているのも事実です。

 

次回はポンコツ一柳少年、副教科に苦しむの巻(笑)

予定。

 

 

つづく。

 

スパルタで厳しいのに

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