【決定版】活動実績について（総合型選抜・学校推薦型選抜）

潜龍舎ブログ

これまでも総合型選抜・学校推薦型選抜における「活動実績」についてはブログ、動画、セミナー等で全方位的にお話をさせていただいてまいりました。

Contents

「活動実績について」
「活動実績について」（その２）
「活動実績について：Youtube動画」
「総合型選抜・学校推薦型選抜受験のための心得」 ―総合型選抜・学校推薦型選抜について、全国の高校生の皆様、保護者様に知っておいてもらいたいこと―
【全国対応】高校1,2年生のための #総合型選抜/ #学校推薦型選抜対策 ‘１day’ スタートアップワークショップ（高３生も参加可）
【全国対応】早稲田大学総合型選抜（AO入試、自己推薦入試、FACT入試、新思考入試）総合対策コース
最初に「志」のお話
なぜ、総合型選抜・学校推薦型選抜の対策を早期から始める必要があるのか。
高校1，2年生ならびにその保護者の皆様へ―総合型選抜 / 学校推薦型選抜対策はもう始まっている―（全3回）
総合型選抜・学校推薦型選抜合格したいなら早期対策を！—合格の秘密①—
総合型選抜・学校推薦型選抜合格したいなら早期対策を！—合格の秘密②—
総合型選抜・学校推薦型選抜合格したいなら早期対策を！—合格の秘密③—
チャンスをいかせ！私大合格者の半分は総合型選抜 / 学校推薦型選抜受験者です！
総合型選抜 / 学校推薦型選抜に対する誤解①
総合型選抜・学校推薦型選抜に対する誤解②
総合型選抜（AO入試）・学校推薦型選抜に向いていない人
総合型選抜・学校推薦型選抜を受けようと考えている受験生へ【総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵】シリーズ
受験生が潜龍舎の指導を受けるべき３つの理由（AO・総合型選抜 / 学校推薦型選抜対策編）
これから志望理由書を作成するあなたへ【総合型選抜 / 学校推薦型選抜対策】
「勝つための」志望理由書をつくるために
【全国対応】総合型選抜（AO入試）・学校推薦型選抜対策始動スターターキット!
総合型選抜・学校推薦型選抜対策・小論文対策情報配信【羅針盤チャンネル】
「どうして君たちが小論文・志望理由書を自力で書けないのか」
高校の先生が総合型選抜・学校推薦型選抜受験を敬遠する３つの理由
とりあえず「公務員になりたい！」と言ってくる人へ
総合型選抜や学校推薦型選抜なんて1mmも自分には関係ないと思っている高校1,2年生へ
LINEオープンチャット「総合型選抜（AO入試）・学校推薦型選抜対策相談室」開室中！
早稲田大学スポーツ科学部合格体験記【2023年度入試】
早稲田大学スポーツ科学部自己推薦入試合格体験記
慶應義塾大学法学部合格体験記
慶應義塾大学総合政策学部合格体験記
上智大学総合人間科学部社会福祉学科合格体験記
東洋大学自己推薦入試合格体験記
日本体育大学総合型選抜合格体験記　
津田塾大学AO入試合格体験記
東京女子大学「知のかけはし入学試験」合格体験記　
日本女子大学総合型選抜合格体験記
日本女子大学総合型選抜合格体験記【2023年度家政学部児童学科】
白百合女子大学総合型選抜入試合格体験記
筑波大学学校推薦型選抜合格体験記
広島大学総合科学部総合科学科（文科系）合格体験記
東京学芸大学合格体験記
愛知教育大学合格体験記
宮城大学看護学群看護学類合格体験記
埼玉県立大学合格体験記
【全国対応】早稲田大学政治経済学部グローバル入試対策講座【模範解答】
【全国対応】慶應大学法学部 FIT入試専門対策講座
【全国対応】慶應義塾大学 AO入試対策講座
【全国対応】上智大学推薦入試（公募制）対策講座
【全国対応】東京女子大学「知のかけはし入学試験」対策講座
【全国対応】國學院大學公募制自己推薦（AO型）入試対策講座
【全国対応】順天堂大学 AO・推薦入試対策「私の順大プラン」・小論文
【全国対応】明星大学教育学部 AO入試小論文対策講座【模範解答】
【全国対応】女子栄養大学アクティブ・ラーニング入試対策講座
【全国対応】東洋大学公募推薦入試対策専門講座
【全国対応】埼玉大学推薦入試対策講座
2018
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2021
2022
2023
https://www.yu-hikai.com/category/senryuu

「活動実績について」

「活動実績について」総合型選抜・学校推薦型選抜に対する誤解③：

「活動実績について」（その２）

総合型選抜・学校推薦型選抜に対する誤解④：「活動実績について」（その２）

「活動実績について：Youtube動画」

しかし、高校生ならびにその保護者様にはまだまだきちんとご理解をいただくことができていない（特に保護者の皆様方）と思い、改めまして活動実績についてお話をさせていただければと存じます。ちなみに活動実績についてブログで語るのはこれを最後にしたいと思います。その意味で決定版ということです。

「生徒会活動やボランティアをやってきました！」

「生徒会やボランティア活動、それに部活動も3年間やめずにがんばってきたので、総合型選抜・学校推薦型選抜を受験して、合格することはできますか。志望理由書にはそうした高校時代にがんばったことをアピールするように大学の個別相談会でも言われました！」

先日も保護者の方からこうしたご相談を受けました。潜龍舎としての回答は、「生徒会やボランティア活動、部活動の体験が将来の志に結び付くものであれば、志望理由書を書くことはできるかもしれません。」という、なんとも歯切れの悪い物言いになってしまいます。

もう一度確認しておきたいと思います。大学入試において本質的に「評価の対象となる活動実績」とは、将来の志から逆算したときに、あるいは将来の志に「もとづいて」、今、高校生として何ができるかを考えて、行動し、積み上げてきた成果や活動です。大事なことは、「将来の志にもとづいている」こと、あるいは「将来を考えて行動してきた」ことです。これまでも、以下のような潜龍舎の合格者の例を出して、活動実績について説明してきました。

Ex.弁護士になりたい

→日本でこれまでに生じた労災事件についての調査活動、大学における模擬裁判の傍聴、弁護士事務所の訪問＆インタビュー

Ex.高齢者福祉に取り組みたい

→地域の高齢者との触れ合いの場として、地域にいるおばあさまたちのためのファッションショーの開催。

Ex.養護教諭の先生になりたい

→救急介護講習、看護体験講習、介護体験講習への参加、出身中学校の養護教諭への先生のインタビューや市内の小中学校の生徒たちへ養護教諭についてのアンケート調査活動。

上記の例以外にも、弊塾において合格する生徒はみんな例外なく部活動も生徒会についてもそれだけを活動実績として挙げていません。部活動や生徒会や志なきボランティア活動を実績のように訴えても、合格することはないからです。つまり、それらは審査官である大学教員を納得させる理屈にはならないのです。

生徒会や部活動と将来の志…

潜龍舎におけるこれまでの指導経験や指導事例から、端的にいって、生徒会活動や部活動があなたの将来の志とどう結びついているのかを説明するのは難しいと思います。反対に以下のような事例であれば、志にもとづいた生徒会活動や部活動として説明が可能です（が、こうした例は稀です…）。

生徒会活動

評価される生徒会活動例

もともと地域振興や地方創生、地域コミュニティ活性化の課題等に関心があり数々の書籍を渉猟しており、大学では公共政策について学び、将来は地域行政にたずさわり、少子高齢化の進む日本における地域の振興を図る公務員として働くことを志している。私には生徒会活動において、生徒会活動という体裁を取りながら、学校組織を巻き込んで、文化祭や体育祭などの学校行事において毎回、地域の人々も巻き込んだ地域振興活動を三年間行ってきた実績と成果がある。たとえば……

生徒会活動それ自体が実績になるのではなく、生徒会という組織体を用いて将来の志にもとづいて何ができるかを考えて行動した結果です。たんに「生徒会やってました」ではなく、生徒会という組織を用いて、学校を巻き込んで、自分の志に照らして何ができるかを考えて継続的に行動した成果が活動実績です。目的は生徒会活動そのものではなく、その先にある地域振興活動なのです。そして、大学教員はこの生徒の生徒会活動ではなく、生徒会をつうじて実践された地域振興活動のほうを評価するわけです。ちなみに以降の生徒の例も実際に潜龍舎において指導した生徒です。

「生徒会活動をつうじてリーダーシップを発揮して、生徒の意見をまとめ、生徒生活や学校の風紀を守り、校則の改正を行ったり、文化祭における予算の拡充を図りました！」程度の、あくまで生徒会が行いそうな仕事をそのままやりました程度の報告では、評価の対象になりませんので、気をつけてください。

部活動

スポーツ系の部活の人は、スポーツ推薦系の試験ではなく、純粋に総合型選抜・学校推薦型選抜に臨もうとするならば、（大学にもよりますが）全国大会、国体、世界大会レベルでないと、評価の対象にすらならないと思ったほうがよいです。つまり、スポーツ推薦に臨むこともできない中途半端な実績では評価の対象になりません。「うちの息子、娘は部活動をしっかり３年間がんばりました！」と本当に保護者の皆様方がおっしゃられますが、全国の高校生がみんな３年間部活動をがんばっていますよ…。

ダンス部での活動例

福島原発事故以降、放射能汚染の被害を恐れ、外で遊ぶことができなかったり、身体を動かすことができない市民や子どもたちのために、各種のイベントを行政機関やNPO組織と共催し、ダンスイベントをつうじて市民の健康増進を図る活動を行ってきた。こうした活動実績から、将来はダンスによる健康増進や生活習慣病の予防などに効果的なプログラムを科学的知見にもとづいて作りたいと考えるようになった。

たしかに部活動なのですが、部活動の域を超えて取り組んできた市民の健康増進活動が評価の対象となり、さらにこの活動から将来の志を見出した経緯も説明することができます。

要するに、部活動をそのまま行っているだけではダメです。サッカー部だったらサッカーしかしていない、野球部だったら野球しかしていない状態だと、よほどの成果が出ていない限りは、評価されません。それは志に向けた活動ではなく、単なる趣味になってしまうのです。

「ボランティアをやっていてもダメなんですか！？」

上記のようなお話をするとたたみかけるように言われます。「うちの子、けっこうボランティアもやっているんですよ！」、保護者の皆様からなかばキレ気味に訴えられます。火に油を注ぐようなことになるのですが、潜龍舎は言ってしまいます。「志なきボランティアは意味がありません」。何度も申し上げるのですが、将来の志にもとづいて今何ができるかを考えた活動でなければ、評価の対象にならないのです。大学では英文学について学び、シェイクスピア研究を行いたいと言っているのに、子ども食堂でのボランティアをやりましたと言われても志と結びつかないのです。仮に将来は子どもの貧困やネグレクトの問題などの解消に取り組みたいという志があるならば、子ども食堂におけるボランティアは経験として積んでおく必要がありますし、有効だといえます。

○○に対する興味・関心があるというならば、さらに関心を高めてきたのならば、関心の対象に対してどのような行動や活動を行ってきたか（＝活動実績、何らかの探究活動も含まれる）を示すことによって、自分の関心の高さを証拠づけ、アピールする必要があります。ボランティア活動についても、将来の志にもとづいた活動を行い、示す必要があります。

改めて活動実績とは

まとめましょう。

大学入試において本質的に「評価の対象となる活動実績」

＝将来の志から逆算したときに、あるいは将来の志に「もとづいて」、今、高校生として何ができるかを考えて、行動し、積み上げてきた成果や活動

志なき活動や経験は志望理由書や自己推薦書、活動報告書に記述しても、評価の対象にはなりません。なぜ、どのような問題意識や将来の志があって、その活動を行ってきたのかが入試においては見られます。また、さまざまな活動を通じて、志が醸成されてくるというのが実態だと思います。部活動を行うばかりではなく、世の中や社会に目を向けて、自分が生きる世界に対する関心を高め、行動を起こしてもらいたいです。たんに社会問題だけではなく、文学、映画、ファッション、アニメ、音楽、ドラマ、演劇、どこからでも学問への入り口はあります。YoutubeやTikTok、SNSばかり見ていないで、「ほんもの」に実際に触れることが大切だと思います。自分が寝食を忘れて夢中になれるものを見つけ、少なくとも同年代の誰も追いつくことのできないほどのマニアやオタクといわれるまでにまずはどっぷりとはまった先に将来が見えてくることもあります。高校1,2年生においても総合型選抜・学校推薦型選抜に将来的に臨もうと考える方は、この点を忘れずに、何も考えずに部活動や生徒会、ボランティア活動を行うのではなく、将来を考えて行動していただけるとよいと思います。そして、以上のような取り組みや活動や将来を考えることが面倒な人は、一般入試を受ければよいだけです。

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総合型選抜・学校推薦型選抜の対策指導を行う大手塾さん、たくさんあります。総合型選抜の対策指導、みなさん当然行っています。

この時期は、各大手塾さんもセミナーやら説明会やら実施していますので、のぞいてみてくださいね。ちなみに弊塾のセミナーは下記のとおり。

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潜龍舎のスタッフは全員が博士号の学位を有し、大学でも講義を担当し、学術論文を執筆する現役の研究者です。したがって、潜龍舎が大手塾さんと異なるのは、入試審査官である大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う点にあります。大学における学問や研究の観点から志望理由書作成指導や小論文指導を行う点が、他塾の指導者とは明確に異なり、大きな強みであると言えます。

また、弊塾の特徴としては、一対一の完全個別指導です。大手塾のなかには、指導者一人で複数生徒の指導を同時間内に行うところもあるようです。しかし、過ごす時間や指導の密度は当然、個別指導のほうが高くなります。さらに、指導時間以外にもLINEやメールなどで随時質問対応が可能です。生徒との連絡を密に取りながら、生徒とともに伴走して臨むスタイルが弊塾の大きな特徴だと言えます。まとめましょう。

潜龍舎の指導の強み

1．潜龍舎は現役の研究者集団であり、大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う。

2．完全個別指導+随時質問対応可能

3．生徒の将来を考え、生徒の問題や課題に寄り添った指導を行う。

総合型選抜・学校推薦型選抜志望者のみなさん、ぜひ、大手塾さんも見ていただいたうえで、弊塾のご利用をご検討いただければと存じます。しかし、潜龍舎では、職人気質の極めて強いプロのスタッフが、一人一人の生徒に、時間をかけて、丁寧に小論文や志望理由書、面接等の対策を行います。したがって、指導できる生徒数に限りがありますので、お早目のご相談、ご入会をお願いいたします。