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浦和高校受験専門塾 雄飛会 | 浦和高校合格 埼玉の高校受験へ徹底指導 > 潜龍舎ブログ > 2017 東京学芸大学 推薦入試 E類教育支援専攻 カウンセリングコース 小論文 模範解答

2017 東京学芸大学 推薦入試 E類教育支援専攻 カウンセリングコース 小論文 模範解答

良好な人間関係とは、関わる人間どうしが相互にその存在やあり方を肯定し、各々が自分らしくいられる状態にある関係だと考える。なぜなら、他者に自分のあり方を規定されたり、否定されることによって抑圧的な関係に置かれることは、自分らしいあり方ができないからだ。それゆえ、良好な人間関係とは「自分に合った無理のない人との関わり」と定義できると考える。したがって、多くの友人がいるとか、いつでも誰とでも仲良くすることだけが良好な人間関係とは言えないと考える。というのも、少数の友人と深く関わることを好む人もいれば、広く浅く人と関わりたい人もいるからだ。それゆえ、様々な局面で必要な人間関係を、ストレスの少ない形で築いていくことができる関係こそが良好な人間関係だと考える。

それでは、学校という場で良好な人間関係が築かれるためには、どうすればよいだろうか。学校における人間関係のなかでは、生徒どうしの人間関係が最も問題となるように思われる。というのも、生徒たちは対人関係上の経験も大人に比べると浅いため、「他の生徒から嫌われないために自分の本音を抑えてしまう」というような自己を抑圧せざるを得ない事態も頻繁に起こりうると考えるからだ。

したがって、学校において生徒たちが良好な人間関係を築くための方法や力を身につけさせることが重要だと考える。そうした能力の基礎となるのは、楽しい、うれしい、怒っているなど、自分の気持ちを素直に表現できる力だと考える。というのも、自分の欲求や感情を素直に表現できることこそが、自分らしくあることの現れだと考えるからだ。特に、相手の誘いや依頼を断れることや、反対に、誰かに甘えたり、何かを頼んだりしたときに、相手から拒否されても平気でいることができるかどうかが重要だと考える。たしかに、誰しもネガティブな反応がうれしくないのは当然である。しかし、多少ネガティブなやり取りがあったとしても、根幹の部分で相手との信頼関係が崩れない人間関係こそが良好と言える関係だと考えるからだ。

したがって、生徒たちは具体的にそうした対人関係における技術や心理的なメカニズムを学ぶ必要があるだろう。たとえば、スクールカウンセラーなどの指導も踏まえながら、生徒たちには考えや感情を素直に表出するためのワークやレクリエーションを定期的に実施したり、心理学の専門家を学校に招いて自分らしさとは何かを探求するワークショップに参加してもらうことなどが考えられる。こうした活動をとおして、生徒たちにとって望ましい人間関係のあり方を各々が見出していくプロセスを経ていくことが、学校において良好な人間関係を構築する一助となると考える。さらに、学校という場そのものが、多様な他者と自分らしい関係の構築の仕方を学ぶことができる場であることが望ましいと考える。(1163字)

 

東京学芸大学の小論文

各学類の小論文試験は、課題文型、資料読解型など

オーソドックスな形式の小論文課題が出題されます。

とはいえ、特に教育ないしは教育学に関係のある文章、

または広く社会的文脈力を問われる文章が出題され、

一定以上の訓練をしないと合格点を獲得するのは

難しいと言えます。

 

 

潜龍舎の対策指導

 

対策1 課題文・資料の正確な読解力を身につける 

テーマを正確に把握しなければ、解答における論点がズレることになります。正確な読解力を身につけるべく、「読む」訓練を講師といっしょに行います。

 

対策2 設問の意図を把握し、設問の要求に即した解答作成の方針を定める訓練をする    

具体的には、小論文のプロット(骨組み)作成法、テーマに対する発想法を身につけます。何を書いていいのかわからない人、思いつかない人は、この対策が一番必要です。

 

対策3 具体的な文章の記述法を身につける

設問ごとの字数は多くはありませんが、余計な記述をしている余裕はないということです。自分の主張や考えを的確な表現とともに、論理的に記述する訓練を行います。

 

 

こんな人はすぐに潜龍舎へ

・まだ小論文対策を始めていない。

・市販の小論文の参考書を買って、書いてきたつもり

だけれど、ちゃんと書けているかわからない。

・学校の先生に見てもらっているけれど、

まともな添削指導になっていない気がする…。

・予備校の小論文コースを受講しているけれど、

小論文がまともに書ける気がしない…。

・過去問を見たら、どうしたらいいのか

分からなくなった(何を書けばいいのかわからない)…。

・配点を見て、他でカバーするからいいや、と思っている…。

・センター試験で苦手科目があるから、

小論文で差をつけてカバーしたい…。

・過去問対策として学芸大の問題を専門に見てもらいたい。

・試験まで残り日数がないため、短期間で小論文をマスターしたい。

 

 

最短で学芸大合格のために特化した論述スキルの伝授、

発想法の指導を行います。

また、試験と同等の採点基準で添削を行います。

したがって、何をどこまで鍛える必要があるのか、

明確にして、指導を行います。

 

 

講座内容

①添削コース+アドバイスレポート+オリジナル模範解答

※添削指導書(内容に関する詳細な指摘、

小論文の改善方法を文面で指導します)

 

②添削+映像対面指導コース(120分)

上記添削コースに加え、双方向映像通信アプリを

用いた対面指導を行います。パソコン、スマートフォン、

タブレットのいずれかがあれば、どなたでもすぐにご利用

可能です。添削では教えきれない、課題に対する発想方法、

考え方を指導いたします。

 

受験生が潜龍舎の指導を受けるべき3つの理由(小論文編)

小論文指導の劇的ビフォーアフター

 

 

 

潜龍舎 合格実績

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【東京学芸大学 一般入試/推薦入試小論文 対策コース】開講中!随時受付中!

下記フォームよりお問合せ/お申込みください。

 

東京学芸大学 推薦入試において小論文を課す学類

A類国語選修

A類美術選修

A類保健体育選修

A類家庭選修

A類英語選修

A類国際教育選修

A類ものづくり技術選修

A類幼児教育選修

B類美術専攻

B類国語専攻

B類保健体育専攻

B類家庭専攻

B類英語専攻

B類技術専攻

B類書道専攻

C類特別支援教育教員養成

E類教育支援専攻生涯スポーツコース

E類教育支援専攻 カウンセリングコース

E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース

E類教育支援専攻 表現教育コース

E類教育支援専攻 生涯スポ-ツコース

東京学芸大学 一般入試(前期)において小論文を課す学類

 

A類学校教育選修(小論文配点300点)

A類家庭選修(小論文配点300点)

B類家庭専攻(小論文配点300点)

C類特別支援教育教員養成課程(小論文配点400点)

D類養護教育専攻(小論文配点300点、面接100点)

E類教育支援専攻 生涯学習コース(小論文配点500点)

E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース(小論文配点500点)

E類教育支援専攻 多文化共生教育コース(小論文配点500点)

E類教育支援専攻 表現教育コース(小論文配点1300点)

 

 

上記、学類各種専攻・コースの前期試験

において小論文が課せられます。センター試験

の配点に対して、小論文の配点が30%から50%

に及ぶものまであり、学芸大合格のためには、

小論文の対策は必須と言えます。

 

 

E類教育支援専攻 表現教育コース 小論文 模範解答

2018E類教育支援専攻 表現教育コース 小論文 模範解答

2017E類教育支援専攻 表現教育コース 小論文 模範解答

2016E類教育支援専攻 表現教育コース 小論文 模範解答

2015 E類教育支援専攻 表現教育コース 小論文 模範解答

 

E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース 小論文 模範解答

2018E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース 小論文 模範解答

2017E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース 小論文 模範解答

2016 E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース   小論文    模範解答

2015 E類教育支援専攻 ソーシャルワークコース   小論文    模範解答

 

 

 

 

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