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浦和高校受験専門塾 雄飛会 | 浦和高校合格 埼玉の高校受験へ徹底指導 > 雄飛会塾長ブログ > 教養から生まれる【構想力】:「えんぴつ」で社会変革を生み出そう!

教養から生まれる【構想力】:「えんぴつ」で社会変革を生み出そう!

 

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一柳塾長、少年時代。

 

サッカーばかりの浦和の典型的な少年でしたが、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

実は天文少年。

星空なんて見ちゃって

ロマンティック!(笑)

 

現在のデリカシーのなさ

口の悪さからは想像ができませんね(笑)

 

青少年宇宙科学館図書館

入り浸っていました。

 

ま、ただの暇人。

 

小学生時代の愛読雑誌は

 

『月刊天文ガイド』

『月刊ベーシック』。。。

 

 

『月刊ベーシック』ってプログラミング雑誌。

30年前にプログラミングって

この小学生、ヤバイですね(笑)

 

ちなみに中3で張り切って買い始めた

『月刊高校への数学』は早々に挫折(笑)

 

 

サッカーにも天才性はなく

 

理数系が得意だけど

天才性はないという

 

謎のバリバリ凡人の文系少年

できあがったわけですね(笑)

 

高校では門隊も手伝いましたよー。

工芸選択のノコギリさばきを見せつけました(笑)

 
 

ということで、今、流行りの

STEM教育のお話。

 

science:科学

technology:技術

engineering:工学

mathematics:数学

 

最近はart:美術も入りますね。

 

プログラミング教室

ロボット教室とね

 

増えてきていますから

 

ワクワクするなら

ガンガンやらせればいいと思います。

 

ただ、「メシが食える大人に」とか

しょうもないこと言わないでね。

 

STEMも重要だけど、

結局、大切なのは【教養】よ。

 

雄飛会でいう【知的突破力】

 

専門領域を華麗にまたいで

行き来できる教養が今後の時代は重要なの。

 

あのね、受験勉強を本気で取り組めば、

レベルの低いお遊びSTEM教育より力になるからね。

 

マジで。

 

ちなみに本当のSTEM系天才たちは

お教室なんかに通わず、勝手にグイグイやってますよ。

遊びじゃないやつをね。。。

 

または大学受験あたりでいきなり頭角を現し、

華麗に追い抜いていきます(笑)

 

同級生も教え子もたくさん浦高生見てきているから

間違いない(笑)

 

時々、いるのよ。

本物の天才が(笑)

 

大半の浦高生は努力型ですけどね(笑)

いわゆる秀才型。

 

で、大切なのは、

STEMを使い倒す構想力!

 

本気の受験勉強から

その構想力をもたらす

教養の尻尾を掴んでほしいなー。

 

今後ね、リーダーには「問題の設定」能力

すなわち構想力が必要なのね。

 

そして、その「問題の解消」を得意とする人々には

STEMが必要なわけ。

 

STEMで専門的に掘り下げるにしてもね

教養がなければリーダーにはなれない。

 

リーダー、リーダーうるさい???

 

だって、

君たちの目指す学校は

リーダーを育てたいんだよ?

 

浦高だったら、こう明言しているよね?

 

浦高は、

グローバル社会における真のリーダーの育成を

本気で目指している。

 

大学だもそうだよ。

国立、早慶、GMARCHとね。

 

こういう生徒が欲しいっていう表明を

アドミッション・ポリシーっていうの。

 

で、こういう人材に育てますっていうのが

ディプロマ・ポリシーね。

 

早稲田大学ならこう。

 

本学の三大教旨(学問の独立、学問の活用、模範国民の造就)を深く体得し、様々な分野や役割で地球社会に貢献できる人材を輩出する。すなわち、学問が産み出す新たな知見の重要性を理解し、これら知見を地球社会に対して有益に活用するとともに、地球市民一人ひとりの幸せの実現をリードする能力と意志を持つ人材として、創造的構想力、問題発見力、問題解決力、批判的精神、異文化理解力を有するリーダーを育成する。

 

気になる学校あったらホームページで

見てごらんなさい!

 

あのね、受験勉強を本気で取り組めば、

レベルの低いお遊びSTEM教育より力になるからね。

マジで。

 

例えば、今年の47都道府県の英語の長文テーマね。

テーマが現代をブッタ切ってるわけ。

 

おもてなし

環境問題

国際ボランティア

少子高齢化

防災について

無人レジ

インターネットの功罪

地産地消

人口減少

廃校の利用

AI

里山

災害時のSNS利用

持続可能な開発目標

 

ほらね。

 

これ、長文の読解能力だけじゃなく

知識があった方が有利だよね。

 

知らないことについて読むより

知ってることを読むことの方が楽。

 

だいたい学校的結論

(=きれいごと 笑)に落ち着くのだし。

 

逆に言えばね、

英語長文と格闘してれば、自然とついていくの知識は。

あまり勉強してない人たちと比べれば。

 

国語もね。

 

例えば、今年、福島、三重、和歌山、長崎、鹿児島

で取り上げられた

 

永田和宏の『知の体力』(新潮新書)

 

受験問題には

今、受験生たちに考えてもらいたい問題はこれ

というメッセージがあるの、必ず。

 

じゃなきゃ、5県で出題されない。

 

受験勉強をガンガンやってれば

それを掴めるの!

 

教養の尻尾!

 

これ。

 

ついでに説明すると、

 

知の体力とは――

 

運動をするにはそれなりの基礎体力をつけなければならないのと同様に、これから何が起こるかわからない想定外の問題について自分なりに対処するためには、それなりの体力が求められる。私はそれを「知の体力」と呼んでいる。

永田和宏『知の体力』新潮新書、p.47より

 

 

社会とかだってね、

 

日本の大きな課題、少子高齢化

それに伴う社会保障関係費

 

それをまかなうための税制

とね、そりゃ出題されるわけよ。

 

VUCAな時代

知の体力つけてねっていうメッセージ。

 

大きなテーマではSDGs(=持続可能な開発)

とかね。

 

これは英語でもかなり出題されてる。

埼玉でもねー。

 

たかが高校受験、されどガチでやろう!

 

心が成長するだけでなく

これからの時代をたくましく生きるための武器を得れるよ!

 

ブログ記事作成の裏側や掲載されなかった記事はこちらで

雄飛教育グループ・非公式ブログ

 

 

  

色んなブログ記事で書いたことを繰り返すこともありますが、

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