『自学力の育て方』出版記念！アナザーコラム第四弾！「答えのない問いに向き合う自学の力」

潜龍舎ブログ

予約段階でベストセラー第１位！

ご予約まだまだ受付中！

こんにちは。潜龍舎代表の佐藤陽祐です。

すでに雄飛教育グループの代表一柳が出版をご報告する記事を挙げております。

【自学力の育て方】ポンコツ塾長一柳が企画し、監修した名著（仮）、KADOKAWAから爆誕！～受験突破だけで終わらないために～

『自学力の育て方』出版記念！ということで、コラムでは扱いきれなかったテーマについて、アナザーコラムを書いています。

Contents

アナザーコラム第一弾！
アナザーコラム第二弾！
アナザーコラム第三弾！
「答えのない問い」
さぁ、大いに悩みたまえ
世界はいかにして我々に現れているのか
言語による世界の分節化
受験生が潜龍舎の指導を受けるべき３つの理由（小論文編）
小論文の対策を「早く」始めなければ「ならない」深刻な理由①
小論文の対策を「早く」始めなければ「ならない」深刻な理由②
高校１、２年生向け小論文を書くために読んでおきたい本
圧倒的文圧を持つ小論文の書き方
君の先生が小論文や志望理由書の書き方をきちんと指導してくれるかどうかを見極める３つのポイント
慶應義塾大学法学部合格体験記
慶應義塾大学総合政策学部合格体験記
上智大学総合人間科学部社会福祉学科合格体験記
津田塾大学AO入試合格体験記
東京女子大学「知のかけはし入学試験」合格体験記　
日本女子大学総合型選抜合格体験記
白百合女子大学総合型選抜入試合格体験記
東京学芸大学合格体験記
日本体育大学総合型選抜合格体験記　
埼玉県立大学合格体験記
2018
2019
2020
2021
最初に「志」のお話
なぜ、総合型選抜・学校推薦型選抜の対策を早期から始める必要があるのか。
高校1，2年生ならびにその保護者の皆様へ―総合型選抜 / 学校推薦型選抜対策はもう始まっている―（全3回）
総合型選抜・学校推薦型選抜合格したいなら早期対策を！—合格の秘密①—
総合型選抜・学校推薦型選抜合格したいなら早期対策を！—合格の秘密②—
総合型選抜・学校推薦型選抜合格したいなら早期対策を！—合格の秘密③—
チャンスをいかせ！私大合格者の半分は総合型選抜 / 学校推薦型選抜受験者です！
総合型選抜 / 学校推薦型選抜に対する誤解①
総合型選抜・学校推薦型選抜に対する誤解②
総合型選抜（AO入試）・学校推薦型選抜に向いていない人
総合型選抜・学校推薦型選抜を受けようと考えている受験生へ【総合型選抜・学校推薦型選抜対策方法の鍵】シリーズ
受験生が潜龍舎の指導を受けるべき３つの理由（AO・総合型選抜 / 学校推薦型選抜対策編）
これから志望理由書を作成するあなたへ【総合型選抜 / 学校推薦型選抜対策】
「勝つための」志望理由書をつくるために
【全国対応】総合型選抜（AO入試）・学校推薦型選抜対策始動スターターキット!
その志望理由書で本当に大丈夫？
受験生が潜龍舎の指導を受けるべき３つの理由（小論文編）
高校１，２年生向け【小論文道場】
高校１、２年生向け小論文を書くために読んでおきたい本
圧倒的文圧を持つ小論文の書き方

アナザーコラム第一弾！

『自学力の育て方受験突破だけで終わらないために』出版！潜龍舎も参加しています！【自学力の育て方】

アナザーコラム第二弾！

『自学力の育て方』出版記念！アナザーコラム第二弾！「自学力と大学での学びについて」

アナザーコラム第三弾！

『自学力の育て方』出版記念！アナザーコラム第三弾！「自学力と自己内対話」

アナザーコラム第四弾！

「答えのない問いに向き合う自学の力」

「答えのない問い」

次のことばについて、あなたが感じたり思ったりすることを六百字以内で述べなさい。

「世界はのっぺらぼうである。」（西江雅之）

これが、2017年の東京都立西高校推薦入試の作文の出題です。

言語学・文化人類学者である西江雅之の言葉です。今回出版される『自学力の育て方』のなかでもこの出題について、「答えのない問い」として述べています。「答えのない問い」に向き合うための自学の力について、コラムを書かせていただきました。今回は、そうした自学の力にもとづいて、この問題に実際にどのように向き合うのか、述べてみたいと思います。

さぁ、大いに悩みたまえ

西江の言葉を受けて、まずは悩まなくてはなりません。なぜなら、世界は「のっぺらぼう」なんかには見えないからです。目の前の机や鉛筆や教科書、外に出れば学校や先生や友達、空や雲や森や太陽や月や星々がある。世界は「のっぺらぼう」なんかじゃ全然ないわけです。それでは、なぜ、西江は「世界はのっぺらぼうである」と述べるのか。保護者のみなさまも考えてみてくださいね。お子様が取り組む入試がどれほど難しいのか、体感してみてください。

世界はいかにして我々に現れているのか

この問題に答えるためには、「世界はいかにして我々に現れているのか」という哲学的ともいえる問題を考えなくてなりません。すなわち、「のっぺらぼう」とは反対に、世界には様々な事物があって、色や形があるけれども、これらを私たちはどのように認識し、区別しているのか。いかにして、私たちの世界は私たちが知覚するように現れており、我々がそれらの対象をどのように区別しているのか。たとえば、赤と青を私たちはどうやって区別しているのでしょうか。

言語による世界の分節化

世界を私たちはどのように区別しているのでしょうか。私たちは「あれ」や「これ」といった「ことば」で世界を区別しています。すなわち、言語によって世界を分節化しているのです。すると、「のっぺらぼう」ということばが表している世界は言語によって区別される以前の、いわば一つの連続した世界の在り方を指す言葉だと解釈できるわけです。言語がなければ、世界は区分されず、世界は表情を持たない「のっぺらぼう」と呼ばれるような不定の何かとしてあるに過ぎないものとして現れることになります。ことばは世界を分節化し、切り分けるための道具です。私たちは「あれ」や「これ」、「犬」や「机」といったことばによって外界の対象を区分しています。いわば、世界を言語という網の目で分節化しているのです。たとえば、日本では七色からなる虹が、他の地域ではそれが五色だったり、二色のみに分けられていたりしています。つまり、対象の分節の仕方が言語によっては異なるわけです。同じ対象、同じ世界を見ているにもかかわらず、身につけた言語によって世界の切り取り方が異なるという説は、「サピア＝ウォーフの仮説」として知られています。さらに、言葉による分節化が精緻に行われるほどこの世界は明瞭に区分され、はっきりします。すなわち、世界の解像度が上がるわけです。

コラムの中で、答えのない問いに向き合うことは、自ら悩み、本質的に思考する方途を自分で学ぶという意味において「自学」であると述べました。今回のアナザーコラムでは、全国でも最難度の作文問題を例に、どのように悩み、考えるかという方途の一端を示しました。このレベルの思考が子どもたちには求められているのです。ぜひ、『自学力の育て方』をご購入いただきまして、ご一読いただければ幸いです。

『自学力の育て方』の私のコラムでは書ききれなかった、バックヤードのような文章をお届けしました。

私のコラム 「答えのない問い」に向き合うための自学の力 は、

名門公立高校受験道場『名門公立高校受験道場流自学力の育て方受験突破だけで終わらないために』KADOKAWA,２０２１.

にて読むことができますので、どうぞご贔屓のほどよろしくお願いいたします。

【全国対応】総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 大学入試小論文対策専門塾潜龍舎 2021年度募集要項

潜龍舎の強み

弊塾が大手塾さんと異なるのは、学術論文を執筆する現役の哲学研究者であり、大学教員でもある代表の佐藤が、入試審査官である大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う点にあります。大学における学問や研究の観点から志望理由書作成指導や小論文指導を行う点が、他塾の指導者とは明確に異なり、大きな強みであると言えます。

また、弊塾の特徴としては、一対一の完全個別指導です。大手塾のなかには、指導者一人で複数生徒の指導を同時間内に行うところもあるようです。しかし、過ごす時間や指導の密度は当然、個別指導のほうが高くなります。さらに、指導時間以外にもLINEやメールなどで随時質問対応が可能です。生徒との連絡を密に取りながら、生徒とともに伴走して臨むスタイルが弊塾の大きな特徴だと言えます。まとめましょう。

潜龍舎の指導の強み

1．大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う。

2．完全個別指導+随時質問対応可能

3．生徒の将来を考え、生徒の問題や課題に寄り添った指導を行う。

総合型選抜・学校推薦型選抜志望者のみなさん、ぜひ、大手塾さんも見ていただいたうえで、弊塾のご利用をご検討いただければと存じます。しかし、潜龍舎では、職人気質の極めて強いプロのスタッフが、一人一人の生徒に、時間をかけて、丁寧に小論文や志望理由書、面接等の対策を行います。したがって、指導できる生徒数に限りがありますので、お早目のご相談、ご入会をお願いいたします。