「研究計画書（何をどのように学びたいのかについて）の書き方」

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「研究計画書（何をどのように学びたいのかについて）の書き方」総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY18

潜龍舎ブログ

３０日で総合型選抜・学校推薦型選抜の対策を完遂する。

本来は、最低でも対策には三カ月を要するのがスタンダード。しかし、潜龍舎のメソッドをいろいろ盛り込んで、最短３０日で対策を完成させるならばどうするかという限界突破チャレンジです。

総合型選抜・学校推薦型選抜において、研究計画（書）[何をどのように学びたいのか]を書かせる課題を課す大学もあります。研究計画（書）の書き方について、まとめておきます。

将来の「志」から逆算して、何を学ぶ必要があるのかについて説明する

○○に興味があるから、××を学びたいという単なる「願望」を書いても意味がありません。そうではなく、将来の「志」から逆算したときに、何を学ぶ必要があるのかという「必然性」を目的とともに説明することが重要です。

Ex.
×「貴学のオープンキャンパスに参加した際に、○○についてのお話を伺って、○○に興味を持ちました。だから、貴学に入学後は○○について学びたいです。また、××にも興味があるので、××についても学び、▽▽力を身に付けたいです。」

↑目的なき願望しか書かれていない悪例。

〇「将来、△△となって、○○を実現するためには、××や◇◇等の知識や経験が必要となる。したがって、貴学に入学後は以下のような学びを得たり、研究を行うことを構想している。一年次には、～～を学び……。」

↑何のために、学びを得たり研究をしようとしているのか目的を明らかにした記述。

合格者記述例

合格者記述例①
将来における◇◇◇事業の展開に向けて、一年次から、リーダーシッププログラムに参加して、実際の企業における企業研修のあり方について探求し、「×××プログラム」の構築に着手する。また、「×××プログラム」の国際的事業展開も視野に入れているため、語学の力を向上させたり、海外の企業研修制度についても知見を深める。現在、アメリカでは書道・華道・茶道・弓道などがゼンアーツと総称され、瞑想プラクティスとして実践されている。多くの企業で取り入れられている古典芸能にもとづく実践を学ぶために、アメリカ西海岸への留学を計画している。二年次には、現状の企業経営において求められている人材や能力を探る。というのも、「×××プログラム」を主軸とした企業経営の方法について探求する必要があるからだ。さらに、構築した「×××プログラム」を各企業に販売、販促するために必要な知識を得ることを目的として、各種の営業手法やマーケティングについて学ぶ。そのためには、マーケティングをご専門とし、独自のゼミナール活動も主催なさっている〇〇〇〇教授の元での学びが必要不可欠である。さらに、卒業論文では、××にもとづいた企業研修プログラムの構築とその事業展開の具体案についてをテーマとして、広く経営やマーケティングという観点から、その妥当性や問題点などについて扱いたい。

合格者記述例②
持続可能な在宅ケアを希望する利用者と家族にとっては、地域の社会資源をバランスよく組み合わせて提供する「地域包括ケアシステム」が不可欠である。これを学ぶ上では、コミュニティの理解が重要だと考える。そこで、１〜３年次に、「コミュニティ論Ⅰ」、「コミュニティケアⅠ〜Ⅲ」、「コミュニティ演習」等を履修し、以下の点について体験や学びを得る。
・コミュニティの成り立ちや地域における看護職の役割
・地域住民が健康を守るために行っている活動の実地体験
・在宅ケアの具体的な実践方法と、地域包括ケアシステムにおけるコミュニティとの連携
以上の学びを踏まえて、４年次には、地域看護学をご専門にしている○○○○先生のご指導のもとで、◇◇市の地域特性を生かしながら、地域包括ケアシステムを実現するための方法や理論を研究し、「自分らしい暮らしを実現する医療－◇◇市の地域包括ケアシステムの現状とその問題点」というテーマで集大成となる論文を作成したい。

興味がある、学びたいでは合格しない…

「○○に興味があるから、××を学びたい」、多くの受験生がこのような書き方をしてきます。しかし、単なる願望を伝えてもダメなのです。興味がある程度の話では、大学教員は納得しません。なぜ、学ばなくてはならないのかという必然性、その問題に取り組まなくてはならない問題意識や当事者性（これは志望理由書や自己推薦書等で表現すべきこと）を前提としたうえで、将来の「志」に対して、どのような知識や経験が必要なのかを考え、なぜ、大学で学びを得たり、研究を行ったりする必要があるのかという本質的な必然性について、目的とともに説明しましょう。

シラバス、概説書等をリサーチする

得る必要がある学びの内容を記述するためには、将来の「志」から逆算して、自分が学ぶべき分野についての知識を得たり、リサーチを行う必要があります。そのためにも、一般書籍や概説書を読み、大学のシラバス等も調べたうえで、具体的にどの科目から何の知識や経験を得たいのかについて説明していく必要があります。

潜龍舎オープンチャットでは、上記の点についてご質問を随時お受けしております。

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY1

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY1 「大学を目指す「志」はあるか！？」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY2

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY2 「大学で何を学ぶのか、何を研究したいのか！？」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY3

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY3 「小論文対策を後回しにするな！」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY4

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY4 志望理由書「問題意識を明示せよ」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY５

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY5 志望理由書「解決策から学問へ」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY６

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY6 志望理由書「その大学でなくてはならない必然性について」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY７

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY7 志望理由書「志望理由書をオープンキャンパスに持っていけ！」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY8

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY8 課題レポート作成①

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY9

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY9 課題レポートの作成②

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY10

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY10 課題レポートの作成③

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY11

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY11 課題レポートの作成④

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY12

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY12 自己推薦書の作り方

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY13

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY13 「ともかく書いてみる」ということ

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY14

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY14 志望理由書「大枠過ぎる目標…」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY15

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY15 「活動報告書/自己PRの書き方①」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY16

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY16 「プレゼンテーション対策」

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY17

総合型選抜・学校推薦型選抜対策最短ルート30days：DAY17 「活動報告書/自己PRの書き方②」

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潜龍舎の強み-完全1対1個別指導

総合型選抜・学校推薦型選抜の対策指導を行う大手塾さん、たくさんあります。総合型選抜の対策指導、みなさん当然行っています。

この時期は、各大手塾さんもセミナーやら説明会やら実施していますので、のぞいてみてくださいね。ちなみに弊塾のセミナーは下記のとおり。

総合型選抜 / 学校推薦型選抜合格プログラムオンラインセミナー【参加無料】

潜龍舎のスタッフは全員が博士号の学位を有し、大学でも講義を担当し、学術論文を執筆する現役の研究者です。したがって、潜龍舎が大手塾さんと異なるのは、入試審査官である大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う点にあります。大学における学問や研究の観点から志望理由書作成指導や小論文指導を行う点が、他塾の指導者とは明確に異なり、大きな強みであると言えます。

また、弊塾の特徴としては、一対一の完全個別指導です。大手塾のなかには、指導者一人で複数生徒の指導を同時間内に行うところもあるようです。しかし、過ごす時間や指導の密度は当然、個別指導のほうが高くなります。さらに、指導時間以外にもLINEやメールなどで随時質問対応が可能です。生徒との連絡を密に取りながら、生徒とともに伴走して臨むスタイルが弊塾の大きな特徴だと言えます。まとめましょう。

潜龍舎の指導の強み

1．潜龍舎は現役の研究者集団であり、大学教員のニーズを知り尽くし、アカデミズムの立場から指導を行う。

2．完全個別指導+随時質問対応可能

3．生徒の将来を考え、生徒の問題や課題に寄り添った指導を行う。

総合型選抜・学校推薦型選抜志望者のみなさん、ぜひ、大手塾さんも見ていただいたうえで、弊塾のご利用をご検討いただければと存じます。しかし、潜龍舎では、職人気質の極めて強いプロのスタッフが、一人一人の生徒に、時間をかけて、丁寧に小論文や志望理由書、面接等の対策を行います。したがって、指導できる生徒数に限りがありますので、お早目のご相談、ご入会をお願いいたします。